首页 > 《教学与研究》 > 2020年7期 > 基于核心素养的初中数学模型思维的培养

基于核心素养的初中数学模型思维的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　摘要：数学课程逻辑性严谨且抽象性强，要求学生具备一定模型思维，以满足新课程改革与课程教学的要求，提高课堂教学质量与效率。本文中分析初中数学教学现状、培养核心思维的重要性，阐述培养学生数学模型思维的措施，推动教学质量的提升。

DOI ojne20xgjr/4713061

作者王勋

机构地区西北工业大学启迪中学陕西咸阳 712000

出处《教学与研究》 2020年7期

关键词　　核心素养初中数学模型思维

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴义毅,宋亚飞,. 基于核心素养下的初中数学模型思想教学探究.建筑技术科学,2024-05.
2荣丽. 核心素养视域下小学数学模型思想的培养.教育学,2021-01.
3王家玲. 核心素养视角下培养小学数学模型思想的策略.教育学,2022-05.
4彭新华. 基于核心素养下如何有效建构数学模型思想.教育学,2021-10.
5石峰. 构建数学模型,培养核心素养——探究初中数学路径最短问题的解决策略.教育学,2020-11.
6李仙. 基于小学数学的核心素养下建构数学模型思想的策略.教育学,2023-04.
7周碧亚. 基于小学数学的核心素养下建构数学模型思想的策略.教育学,2024-05.
8欧艳. 核心素养下培养小学生数学模型思想的策略探究.教育学,2023-04.
9宋荔娟. 建立数学模型，破解初中数学教学中的思维困惑.教育学,2024-03.
10王秀玲. 核心素养视角下培养小学生数学模型思想的策略研究.教育学,2021-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

　　核心素养初中数学模型思维

返回顶部