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让思想品德融入青少年的学习和生活中

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摘要【摘要】：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是培养道德意识的关键期。教师要结合学生的生活环境、生活经验，通过多种生活事件、多样的活动，引导青少年思考面对的道德问题，学习人类社会已有的道德经验，逐步形成独立的道德判断，自主地作出道德决定，并进一步在生活中实践这些道德决定。这些人类道德经验的学习要以少年儿童的生活经验为起点，始终秉承“源于生活”的宗旨。教师要将课堂延伸至生活中，树立一种“教学即生活”和“生活即教学”的思想，要以少年儿童丰富多彩的生活为基础，以少年儿童生活的活动为载体，让品德融入生活，养成良好的品德意识。

DOI 54y0wq33d0/4724276

作者田红斌

机构地区甘肃省天水市麦积区渭南中心学校 741020

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词思想品德融入学习和生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）