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关注课堂“代入感”，提升学生参与度

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摘要【摘要】“代入感”对提升学生英语课堂的参与度有着至关重要的作用。课堂中有了“代入感”，就会产生身临其境之感，从而引发学生的共鸣，有利于学生快速进入学习状态，理解、掌握知识，最终能够达到运用知识解决问题的目的。在英语教学中，挖掘和运用“代入感”的途径为：（ 1）、链接生活，创设真实语境，营造“代入感”；（ 2）、适时提问，科学设问，激活“代入感”；（ 3）、发现式的学习，丰厚体验，借助“代入感”；（ 4）、体验文本精华，以读促写，嫁接“代入感”；（ 5）、巧妙留白，引人深思，深化“代入感”。

DOI pd5pn1kwj7/4758371

作者倪丽江

机构地区昆明市第十四中学

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词代入感真实情境科学设问学习体验以读促写巧妙留白

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）