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初中数学情境教学有效性研究

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摘要摘要：数学情境教学就是教师针对数学教学的内容，给学生进行数学学习情境的创建，帮助学生更好的理解数学知识，帮助学生更好的学习数学知识。这样的教学方式可以改变传统数学教学中的不足，提升学生参与数学知识的积极性，让学生能够更轻松地学会数学知识。运用情境教学的方式对初中生进行教学，学生学习的效果得到了明显的提升，教师的教学质量以及教学水平也得到了提升。

DOI 3j7p1qpmj1/4760977

作者胡勇军

机构地区湖南省岳阳市华容县插旗中学湖南岳阳 414207

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词初中数学情境教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）