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试析农村小学数学教学中如何培优转差促中

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摘要摘要：农村小学教学资源俨然落后于城市学校。另外，农村学校的家长素质整体偏低，加上教师数量有限且专业水平参差不齐，以及粗放型的管理方式，导致学生自主学习意识与能力不强。然而，农村学生的独立性较强，意志较坚定。这些优势是不能忽视的。为此，教师要灵活运用现代化的教学手段，对学生进行培养，使其充分发挥自己的主观能动性，从而达到理想的教学目的。

DOI odwx669v4k/4774756

作者付晓萍

机构地区和田市机场小学

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词农村小学数学教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）