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用“过程写作教学法”改进大学英语专业写作教学

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摘要本文对我国目前大学英语专业“基于产品”的写作教学进行了扼要的回顾，指出了“基于产品”的写作教学的误区。作者详细介绍了“过程写作”教学方法的起源、发展、具体教学步骤和图式模型，以及部分引入我国大学英语专业写作教学中的可行性和实际意义。同时作者也提出在我国加入WTO后，英语专业写作教学应尝试和吸收方法和活动来提高学生写作能力。

DOI ojnl3oemdr/479585

作者齐放;王福琦

机构地区不详

出处《中美英语教学：英文版》 2004年11期

关键词基于产品的写作基于过程的写作腹稿初稿改稿编辑

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2004年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）