建立临床和基础科学教学技能模型

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摘要 摘要:本报告描述了一种模型,用于根据教师承担的角色和他们期望担任教师的职能,确定对医院的教学人员有效的教学能力。这项工作是基于这样的假设,即要求医院教师承担各种教学角色,并且确定和指定定义其角色的能力可以导致更有效和高效的教学。
作者 王洁
出处 《医师在线》 2020年18期
关键词
出版日期 2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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