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体验式小学数学课堂的有效构建

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摘要　　摘要：小學阶段的数学学习是激发兴趣、保护兴趣的关键阶段，所以，注重知识体验，构建精彩课堂就成为一线教师研究的课题之一。也就是说，新时期的数学教师要结合学生的特点，要从教材内容出发，通过不同课堂平台的搭建来引导学生体验数学知识的存在价值，并在自主参与活动中确保高效数学课堂的顺利实现。

DOI 0dp3klvxj2/4824669

作者谈有恒

机构地区青海省西宁市城中区教研室青海西宁 810000

出处《基础教育课程》 2020年14期

关键词　　小学数学体验式游戏操作问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）