首页 > 《中小学教育》 > 2020年21期 > 高中生物教学困境及其解困对策

高中生物教学困境及其解困对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要

摘要：随着新课改的不断深入发展，高中生物教学更加注重于学生知识的运用能力、图文的辨识能力、实验的分析能力。在高中时期生物科目是一门寻找生命奥秘的自然学科，其需要高中学生具备良好的思维推理以及动手能力，高中生物教师需要积极转变自身传统陈旧的教学观念，勇于创新生物教学手段与方法，提高生物实验教学强度，满足高中生物教学高层次的需求。但目前为止，在高中生物课堂教学中还具有一部分问题，本文对其教学困境以及解困对策进行详细分析。

DOI 0dp32rkoj2/4872121

作者黄泽能

机构地区湖北省团风中学湖北438000

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词高中生物困境对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1焦梅. 高中生物教学面临的困境及对策研究.教育学,2022-12.
2高仁强. 高中生物教学中的问题及其对策研究.教育学,2021-01.
3廖泽雄. 高中生物教学误区对策探讨.教育学,2018-02.
4林秀芬. 高中生物教学浅析.教育学,2023-08.
5邵立波. 高中生物教学浅谈.教育学原理,2013-03.
6周楠. 高中生物教学刍议.教育学,2021-03.
7刘启胜. 高中生物教学探索.教育技术学,2012-12.
8张永芳. 探讨高中生物教学.教育学,2013-01.
9董玉娟. 浅谈高中生物教学.教育学,2011-08.
10陈玲. 论高中生物教学.教育学,2015-01.

来源期刊

中小学教育

2020年21期

高中生物教学困境及其解困对策

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中生物教学困境及其解困对策

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多