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《福建教学研究》
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2006年10期
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学习方式的反思性辨析
学习方式的反思性辨析
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摘要
我国新一轮基础教育课程改革明确提出要转变学生的学习方式,并将此作为课程改革能否成功的重要标志之一。然而现宴不容乐观,学习方式的转变虽有一定的改观,但仍停留于形式上的附会。因此,很有必要在实践反思的基础上对学习方式的认识及其发展做一番理论辨析。
DOI
odwlp8oy4k/487256
作者
刘辉雄
机构地区
不详
出处
《福建教学研究》
2006年10期
关键词
学习方式
基础教育课程改革
反思性
理论辨析
实践反思
学生
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2006年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教学研究
2006年10期
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