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关注学生心理改进评价机制

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摘要【摘要】当前，随着学业压力的增大，不少学生出现了不少心理问题。因此，教师更应加强与家长沟通，制定多样化的评价体系，构建积极性的评价语言，构建多元化评价主体，让学生通过自我评价、生生互评、家庭成员互评等加强自律，强化自我管理意识。

DOI 54y01273d0/4879052

作者郑依晴

机构地区义乌市宾王小学浙江义乌 322000

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词家校合作积极性评价体系多元化评价主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

关注学生心理 改进评价机制