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基于思维品质的初中英语阅读教学设计例析

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摘要摘要：为了培养学生的核心素养，许多教师着眼于核心素养目标培养体系，积极提升学生的思维品质。初中英语学科中的教学要求及教学要素比较复杂。在设计初中英语阅读教学任务时，教师需要关注学生思维品质的培养，明确教学评价设计环节的相关要求，分析评价维度的科学性和合理性。进而进一步提升学生的思维品质，促进学生的学习与成长。

DOI g4qekov948/4880396

作者刘汝彬

机构地区山东省东营市河口区新户镇太平中学 257235

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词思维品质的初中英语阅读教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）