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探讨反思性教学模式在护理临床带教中的应用

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摘要【摘要】：目的：探讨分析反思性教学模式在护理临床带教中的应用。方法：抽取我院2018年10月至2019年10月期间实习的护生90名为本次观察对象，将之随机分为对照组与观察组，每组中护生各45例，对照组实施常规临床带教，观察组实施反思性临床带教模式，比较两组教学效果。结果：观察组护生考核带教基础护理知识、护理操作技能、护患沟通意识及风险防范意识评分比较对照组更高，P＜0.05，有统计学意义。结论：在进行护理临床带教中采用反思性教学模式，有助于增强护生护理操作能力，提高其专业素养，可在临床中推广。

DOI 54y0qp7md0/4886528

作者胡庆艳

机构地区三峡大学附属仁和医院湖北宜昌 443000

出处《护理前沿》 2020年12期

关键词反思性教学模式护理临床带教

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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