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舒缓医学教育在老年医学专业教学中的实践

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摘要摘要本文介绍了国内外舒缓医学发展历史，调研了舒缓医学教学在老年医学中存在的问题；对改善老年医学舒缓医学教育进行探索，采用理论授课、临床实习（PBL教学、案例教学及叙事医学教学）等开展老年医学专业研究生舒缓医学教育。结果表明，67.9%的学生增加了舒缓医学的学习感，92.5%的学生认为舒缓医学非常重要，75%的学生认为增强了语言表达能力、与患者晚期疾病沟通能力即临终关怀能力。

DOI wjvqnmwqd7/4907102

作者王智昊杨晓琳黄卫新刘芳秦秀娇王淑云李瑞

机构地区吉林大学第一医院老年病科，长春　130021,吉林大学第一医院宁养院，长春　130021,吉林省梅河口市解放社区卫生服务中心　135000,长春工业大学公共管理学院　130021

出处《中华医学教育探索杂志》 2020年09期

关键词舒缓医学教育老年医学多种教学手段

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学教育探索杂志

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