首页 > 《中国教师》 > 2020年21期 > 基于自建语料库的高中生英语写作词汇搭配错误分析

基于自建语料库的高中生英语写作词汇搭配错误分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中英语词汇教学是为了让学生在往后学习英语的过程中积累一定的词汇，并学会用词汇组合成英语句子。为了有效提高阅读能力，学生在背单词这方面需要下苦功。在累积词汇量的过程中，学生要运用联想等较形象的方法来记忆。例如，在记单词polish和abolish时，学生可采用形象记忆法，因为P和B形状类似，又都以-lish结尾。很多单词都可以用这种方法记忆。学生会在学习过程中会遇到很多同形异构的英语单词，采用联想的记忆方法，有利于增加学生的词汇量，提高学生的阅读水平和单词记忆的效率。本文基于自建语料库的高中生英语写作词汇搭配错误分析展开论述。

DOI 6jreqz5p45/4912415

作者张华蓉

机构地区福建省龙岩市第四中学福建省龙岩市 364000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词自建语料库高中生英语写作词汇搭配错误

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）