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自我鼓励出的进步--—浅议数学“落后生”的转化

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摘要【摘要】：“落后生”在每门学科中都有存在，是任课老师最为头痛的一类学生。它极大地影响着学科整体的质量和水平，同时孩子对自己也比较容易丧失信心。

DOI n49pr759jy/4923183

作者陈佳

机构地区浦江县檀溪镇中心小学邮编：322227

出处《中国教工》 2020年15期

关键词落后生自我鼓励进步转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4李淑梅. 浅议数学“学困生”的转化.教育学,2020-08.
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来源期刊

中国教工

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