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《教学与研究》
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2020年25期
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小学高年级语文阅读教学
小学高年级语文阅读教学
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摘要
摘要:新课标定义的阅读是学生通过阅读文本,与文本对话的过程。小学阶段的阅读教学是培养学生阅读能力的过程,而且通过学生阅读水平的上升可以有效提升学生语文素养,但是由于教师的教学方法、教学模式固化等问题,导致当前的小学阅读教学效果不佳且学生的学习素养并没有得到提高。基于此,本文章对小学高年级语文阅读教学进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
pd5po0lrj7/4958395
作者
万小全
机构地区
陕西省汉中市城固县小河镇中心学校 723201
出处
《教学与研究》
2020年25期
关键词
小学语文
高年级
阅读教学
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年25期
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