首页 > 《教学研究》 > 2007年1期 > 2005年中国教学论研究：反思、对话与回归

2005年中国教学论研究：反思、对话与回归

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 2005年，中国教学论研究的主题可以概括为：在反思和对话中回归自身传统。教学论研究者们在理论与实践的矛盾与整合中提出和探讨了一些具有生长点意义的问题，对多元背景下教学论的发展历程进行了梳理。对一些似是而非的理论问题进行了澄清，并提出在新形势下教学论的发展趋向。

DOI pd5kw29md7/497571

作者王慧霞

机构地区不详

出处《教学研究》 2007年1期

关键词教学论反思对话回归学科范式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）