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CBL结合PBL教学法在妇产科住院医师规范化培训中的价值

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摘要【摘要】目的：研究以案例为基础的教学法（CBL）结合以问题为导向的教学法（PBL）的双轨教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取本院2018年1月至2020年7月妇产科规培学生40人为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采取以传授知识为主的传统教学方法,实验组则采取CBL结合 PBL双轨教学方法,比较两组学生的出科理论知识考核和技能考核成绩以及比较规培生的对其相应教学方法的兴趣程度。结果：两组学生的技能操作考核成绩无显著差异，但是实验组的临床思维、理论知识考核方面明显优于对照组，差异有统计学意义(P

DOI rdx29ngljl/5003201

作者包美丽

机构地区苍南县人民医院浙江温州 325800

出处《药物与人》 2020年10期

关键词妇产科医师规范化培训 CBL教学 PBL教学 CBL结合PBL双轨教学

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2021年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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药物与人

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