利用story time板块教学提升学生的思维能力

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摘要 摘要:KWL是一种教学策略它要求教师在教学中引导学生通过阅读去了解What I know? What I want to know?及What I learn?,从而激发学生的主动学习意识,变被动思考的过程为主动获取知识的过程。现在通过Pep五年级上册Unit4 what can you do? Part C story time的教学实践,浅谈自己对于KWL策略的思考。
作者 李萍
出处 《中国教师》 2020年21期
出版日期 2021年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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