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浅谈环境渗透下的幼儿早期识字行为

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摘要【摘要】“幼儿识字”一直是一个有争议的课题。随着时代的前进，儿童发展关键期理论的深入研究幼儿识字教育，愈来愈引起更多的人重视和探索。幼儿该不该识字？幼儿能不能识字？什么时候开始识字好？如何教幼儿识字？这是每位家长和幼教工作者所关注的。本文仅从我自身的教学实践谈谈前阅读领域的幼儿识字。

DOI 34go85m8d9/5027931

作者郑方

机构地区安徽省宣城市第一幼儿园 242000

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词需要环境自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）