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数形结合在小学数学课堂教学中的探索
数形结合在小学数学课堂教学中的探索
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摘要
摘要：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，是对事物的抽象结构和模式进行描述的手段，更侧重于抽象以及概括的领域。因此数学这一学科对于小学生而言相对较复杂，尤其对一些抽象的数理、算理等抽象概念问题较难理解。将抽象数字与可视化图形结合对于小学数学教育有着重要意义。
DOI
7dm0nkevjn/5038630
作者
黄学林
机构地区
江西省赣州市蟠龙水碓小学 341000
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
数形结合 小学数学 课堂教学 探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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