首页 > 《教育学文摘》 > 2020年31期 > 逻辑创新的思维模式——思维导图在初中物理的实践应用

逻辑创新的思维模式——思维导图在初中物理的实践应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：物理作为初中阶段的一门基础性学科，具有很强的综合性以及抽象性。需要学生通过良好的物理思维进行知识的分析与解答。随着新课改的不断提出与发展，对于初中物理教学提出了更高的要求，不仅要让学生掌握基础的物理知识，而且还要让学生形成物理逻辑思维能力。而思维导图的教学方式可以将物理知识更加直观准确的展示给学生，帮助学生在复杂多样的物理知识中构建出清晰的思维体系，从而促进学生物理综合能力的提高。本文旨在分析思维导图在初中物理教学中的重要意义，并提出在初中物理中应用思维导图的实践策略。

DOI odwnv2y9dk/5042508

作者张东明

机构地区武汉中学初中部 , 湖北武汉 430064

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词思维导图初中物理应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）