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2020年31期
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小学低年级语文识字的趣味性教学探究
小学低年级语文识字的趣味性教学探究
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摘要
摘要:低年级的小学语文教学重点之一就是识字教学,识字教学的成功与否直接关系到小学生思维逻辑能力、观察事物的能力、认识把握能力的高低,因此识字教学是低年级语文教学的重点之一。但从目前的低年级语文教学现状来看,识字教学并未达到预期的教学效果,不仅如此,在一定程度上还背道而驰。所以,教师们应该从低年级小学生的实际学习情况出发,注意调整和改变自己的教学方法,比如从识字的趣味性着手制定教学方法。
DOI
7j6we0mr40/5042818
作者
黄雁媚
机构地区
珠海市香洲区第五小学 519000
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
语文识字
小学低年级
趣味性教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年31期
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