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新课改小学数学有效教学的策略分析

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摘要摘要：新课程改革给小学教育注入了新的活力，尤其是小学数学。传统的小学数学教学模式单一，学生学起来会感受到一定阻力，这时课堂氛围也会稍显枯燥。新课改的推进，改善了小学数学教学的一些缺陷，教师需要遵循新课改的指引，在课堂上以学生为主体，所有教学活动要围绕学生展开。师生之间的关系也需要协调，教师要注重对学生进行引导，开展相应实践活动，让学生学会自己获取知识。本文将对新课改背景下，小学数学有效教学的相关策略进行探讨。

DOI kd2yxl2pj6/5064038

作者叶有国

机构地区湖北省十堰市郧阳区大柳乡白泉教学点湖北十堰442529

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学数学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）