从“木桶定律”到“反木桶定律”

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摘要 “木桶定律”是对“人的全面发展”内涵的片面认识和理解。其反定律——“反木桶定律”蕴含着丰富的现代教育思想，包含着对学生人格的尊重，对个体差异的关注，以及对个性发展的追求。多元智力理论是“反木桶定律”的立论基础，扬长迁移则是其教育原则。

DOI odwl93994k/507180

作者游安军

机构地区不详

出处《珠海城市职业技术学院学报》 2006年4期

关键词 “木桶定律” “反木桶定律” 多元智力迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）