摘要
摘要:学前儿童处于身心发展的高速时期,随着我国教育事业的不断发展,学前儿童的教育情况已经得到越来越高的重视。然而,仅限于充分的关注或支持,这对于目前我国学前儿童教育的发展所起到的作用,仍是微乎其微,学前教育面临从根本上的改革、创新和前进。赏识教育思想最早由西方教育学家提出,在国外幼儿教育工作中独树一帜,产生较为深远的影响,然而我国学前教育对赏识教育方法的应用尚且处于起步阶段,对其进行针对性地研究具有重要科研价值。
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)