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挖掘文本，创设情境--------建设有意义感的儿童阅读生活

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摘要摘要：随着新一轮基础教育的不断改革，对小学语文教学提出了更新更高的要求，要求教师必须明确儿童阅读的内涵以及特点，充分地挖掘语文教材中文本对儿童的教育功能，尽可能地发挥儿童阅读在小学语文教育中的价值，逐步提高语文教学的整体质量和效益。因此，笔者在本文提出了以下五点建设有意义感的儿童阅读生活的具体方法：挖掘儿童情趣；反复诵读文本；创设阅读情境；运用故事表演；合理设置问题。

DOI 7j6w3pwr40/5081842

作者赵恩宠

机构地区诸暨市店口镇弘毅小学浙江诸暨

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词儿童阅读意义感阅读生活建设方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）