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高中生物学教学渗透环境教育的实践研究——以“细胞的多样性和统一性”为例

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摘要摘要：高中生物学教学中渗透环境教育，是我国环境问题日渐严峻的背景下，生物教育工作者应该承担起传播环境知识，深化环境保护意识的责任。生物学科本身含有丰富的环境知识，教学过程中教师应该结合这些内容，合理渗透环境教育，以达到提高学生环境保护意识，与环境保护素养的目的。本文以“细胞的多样性和统一性”为例，对生物教学中如何渗透环境教育的策略进行几方面分析。

DOI odwn65lvdk/5113180

作者易海杰

机构地区广东省韶关市张九龄纪念中学广东省韶关市 512000

出处《教育学文摘》 2020年36期

关键词高中生物环境保护教育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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