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习作评价量表在小学语文写作中的应用

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摘要摘要：作为一门重要的工具性学科，语文教学贯穿于学生学习的整个阶段，其中包含了字词、修辞手法和写作等方面的内容，需要学生在学习过程中不断提高语文学习能力。小学阶段的学生处于学习积累期，但是在学习能力上尚不具备良好的应用水平，对于语文写作会产生一定的畏难情绪，因此需要教师能够融入评价量表的突出优势，构建高效的语文习作课堂。

DOI 7dm0qvpojn/5113730

作者刘美玲

机构地区山东省滨州市滨城区清怡小学

出处《中国教师》 2021年01期

关键词习作评价量表工具性与人文性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）