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谈初中课堂管理工作开展的路径分析

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摘要摘要：教师开展课堂教学时应该关注到管理思维的影响，通过多种管理方式的运用打造高水准的课堂管理平台，让初中生以良好地姿态参与到课堂学习中，在生动氛围营造中强化学生们的知识体验。传统管理思维不能保障初中生在课程学习中的主体地位，未能围绕学科特色制定科学的课堂管理方案，限制学生参与课程学习与实践运用的综合能力。所以教师应该综合多种因素制定科学的管理方案，通过多种管理措施的落实构建高水准的课堂管理平台，推动课堂管理有序开展。

DOI wjvo6m2q47/5128550

作者吐尔迪·肉孜

机构地区新疆生产建设兵团第二师二二三团中学 841308

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词课堂管理学科教师初中生授课思维管理路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）