首页 > 《中国教工》 > 2021年2期 > 开展多元互动构建动态教学

开展多元互动构建动态教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：一直以来，幼儿园的教学活动是专家、学者和一线教师不断探寻的焦点。如何以最优化的教学资源，产生最大的效应，是我们努力的方向。孩子天生好动好学，有自己独有的学习特点。根据蒙台梭利的教育理念，儿童有一百种语言，虽然他们不像成人那样掌握纯熟的语言，但儿童表达自己对世界的认识，却是独特的，多样的。同时，儿童是主动的学习者，他们在入学之前就已拥有了一定的知识、经验。我们要充分尊重幼儿的主体地位，给孩子创设自由宽松的环境。多元互动，构建动态的教学能够触发孩子自主探索的能力，提高孩子的学习能力。

DOI n4992zn94y/5155983

作者吴静

机构地区常州经开区青洋幼儿园江苏常州 213025

出处《中国教工》 2021年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵红燕. 赏识 ·多元 ·互动：开展有实效的写作教学.教育学,2020-07.
2汪日旺. 开展多元教学，构建初中数学高效课堂.教育学,2021-03.
3王思强. 多元互动，构建高中化学高效课堂.教育学,2020-05.
4梁玉莲. 多元互动，构建高中化学高效课堂.教育学,2020-12.
5林慧洁. 灵巧互动多元开展，数学课堂灵动发生.教育学,2020-08.
6吕岩. 高职英语多元互动型考核模式构建研究.职业技术教育学,2015-02.
7薛翠琳. 互动课堂阅读构建多元精彩——《夏天里成长》教学设计及反思.教育学,2020-01.
8肖天华. 大学英语多元互动教学模式研究.教育学,2020-10.
9刘常兴. 学生多元网络互动与教育教学.职业技术教育学,2014-04.
10赵志斌,张锐丽,石云. 在线教学中多元互动的实践.教育学,2021-08.

来源期刊

中国教工

2021年2期

开展多元互动构建动态教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

开展多元互动 构建动态教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

开展多元互动构建动态教学

同分类资源更多