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传递有“温度”的阅读

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摘要摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“喜欢听故事，看图书”，“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯”。阅读是一种基本学习的能力,是基础教育的重要内容。作为早期阅读教育实现的主要途径——早期阅读教学,在培养幼儿的阅读兴趣、习惯、能力等方面起着至关重要的作用。本文旨在了解幼儿园早期阅读教学的现状，发现存在的问题,并有针对性地提出培养阅读能力的发展策略。

DOI 2d376e7n49/5162491

作者焦雅

机构地区江苏省扬州市明月幼儿园万科分园 225000

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词阅读能力早期阅读现状分析阅读能力的发展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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