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浅谈小学课程整合下的学科内整合与跨学科整合的差异

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摘要摘要：近几年，随着课程改革趋势的越演越烈，课程价值取向科学精神与人文精神的融合，课程目标更关注人的综合素质，课程类型呈现多样化和个性化。“课程整合”的需求迫在眉睫。因此，笔者在所在学校——合肥市屯溪路小学开展的第二届学术年会期间，通过亲身参与不同学科所展示的整合课的备课与磨课，总结了自己对课程整合下的学科内整合和跨学科整合的差异。

DOI ojnygo6m4r/5165585

作者陆勤芳

机构地区合肥市屯溪路小学滨湖校区

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词课程课程整合学科内整合跨学科整合差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）