首页 > 《青年教师学报》 > 2007年4期 > 例谈新课改下科学课堂的愉快生成

例谈新课改下科学课堂的愉快生成

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程，寻求新课堂。新课程理念下推出的初中科学课堂展示了与传统被动的传授式教学完全不同的特征：趣味、探索、成功、愉快，使每位学生都能享受到课堂的愉快是新课改的目标之一。

DOI n49e6k69dy/523911

作者李开鹏

机构地区不详

出处《青年教师学报》 2007年4期

关键词新课程愉快兴趣体验成功

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王岳亭. 科学课堂要促使“动态生成”.教育技术学,2011-12.
2黄艺花. 新课改下如何提高小学科学课堂教学效率.教育学,2022-11.
3俞菲. 新课改下如何提高小学科学课堂教学效率.教育学,2022-10.
4沈媛媛. 试论新课改下的小学科学课堂教学策略探究.教育学,2020-11.
5董昭. 新课改下小学科学课堂中有效性提问的探讨.教育学,2020-12.
6杨颖. 新课改下提高小学科学课堂教学效率的策略.文化科学,2019-08.
7王一专. 动态生成能让科学课堂更精彩.教育技术学,2012-12.
8顾湘红. 让科学课堂因『生成』而美丽.教育学,2006-01.
9吴江楠. 新课改下提高小学科学课堂教学效率的策略研究.教育学,2020-11.
10朱国文. 浅谈科学课堂中的非预设生成.教育学,2012-02.

来源期刊

青年教师学报

青年教师学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课程愉快兴趣体验成功

返回顶部