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谈教学中培养高一学生多元记忆化学方程式的几点尝试

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摘要摘要：学习元素化合物知识必须记忆大量化学方程式，这是学生学习的难点。本文阐述了在实际教学中教师如何指导高一学生理解、记忆化学方程式，培养学生多元认知化学方程式的思维。

DOI 5jo7lmv6dv/5249884

作者赵静

机构地区乌鲁木齐市高级中学 830046

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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