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高中数学三角函数模块的教学探究

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摘要摘要：作为高中数学课程的重点和难点内容，“三角函数”教学活动的规范化开展在提高学生逻辑思维的同时，也有利于强化他们的问题分析能力和解决能力，可由于当前教学中学生对概念认知不清晰、教师理念传统化及学生知识综合运用能力欠缺等教学问题的普遍化存在，极大地影响了学生学科核心素养的有效性培养。鉴于此，本文主要立足高中数学课程中的“三角函数”模块，就有效性教学策略展开了深入探究，由此在改善当前教育教学水平的前提下促进学生的全面化发展。

DOI 6jrwokpp45/5264063

作者孙艳红

机构地区新疆生产建设兵团第十二师高级中学 830000

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词高中数学三角函数有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）