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小学数学概念课如何深入教学

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摘要　　摘要：数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。没有正确的概念，就不可能有正确的判断和推理，更谈不上逻辑思维能力的培养。所以概念教学对培养学生的思维能力起重要作用。笔者结合一节公开课——《认识厘米》，在概念教学上从深入解读教材、尊重学生需求、注重学生体验等方面做了总结，以供大家一起交流。

DOI 7j6wmzzn40/5271766

作者罗小芳

机构地区会理县城关第二小学四川会理 615100

出处《中国教师》 2021年8期

关键词　　概念教学课例反思解读教材尊重需求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）