摘要
摘要：随着新课程改革和新课程标准的不断深入发展，对于学前教育日常工作的开展也提出了不少要求，学前教育不能过于注重幼儿的学习情况和课堂教学，教师的目光不能仅局限在教学工作中，更应尊重幼儿的主体地位。学前教育各项活动的开展，应充分考虑到幼儿的认知情况，真正保障幼儿的全面发展和身心健康。学前教育作为基础教育，承担着幼儿快乐成长和身心发展的重要意义，学前教育更应该将目光放在幼儿的成长和启迪上。并且大量的研究证明学前教育中开展游戏教学，能有效的激发幼儿思考，带动幼儿成长发育，无论是在心理学还是生理上，都更符合幼儿的身心和认知。但受制于众多条件，相当一部分幼儿园游戏开展的条件不足，游戏活动区域和活动器材不佳，不能营造良好的游戏氛围，这给幼儿教师和游戏教学活动的开展带来了极大的挑战。因此很多教育工作者将目光放在民间传统游戏上，并且民间传统游戏的丰富性和多样性，更体现了传统文化的丰富，其中蕴含的知识也极为适合幼儿，并且大量的实践表明民间传统游戏在学前教育中应用有着极为巨大的现实意义和价值。能够促进幼儿身体发育，锻炼幼儿数学思维，培养幼儿意志品质，提升幼儿协调能力等等。基于此笔者首先以民间传统游戏的概念和特点为切入点，进而探讨民间传统游戏在学前教育中的应用价值和作用，最后提出相应的应用策略。以及实现幼儿更好的成长和发育，以供参考交流。
出版日期
2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
