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初中语文阅读教学中思维能力的培养研究

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摘要摘要：在以往的教学中，教师往往更注重于阅读的结果，忽略了学生阅读中的思维过程。由于缺乏思维训练，学生的阅读结果总是不能切中要点。阅读结果不理想导致学生缺乏阅读积极性。如果长期缺乏阅读引导训练，学生在学习中思维会与题目产生偏颇，缺乏学习积极性，将会进入恶性循环的过程。在注重教育改革的今天，语文阅读中思维能力的重要性越来越被彰显。教师在教学过程中应着重培养学生在阅读中思维能力，推陈出新，避免学生因思维能力不完善而产生的问题。

DOI pj025rgv4y/5319327

作者汪雅萍

机构地区广西百色市田林县初级中学 533300

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词思维能力教学引导评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）