摘要
摘要：受新课程改革不断深入的影响，各学科教师也在不断寻求更加高效的教学方法，通过多方面的探索和实践，摸索出了很多适合当前课堂教学的有效方法，其中合作学习就是其中之一。合作学习法在课堂实践教学的过程中，取得了比较显著的效果，也给当前的教育教学奠定了基础。合作学习就是将学生按照一定的标准划分成不同的合作组，并在教学的过程中，通过教师的积极引导，让学生能够在合作组中充分发挥自身的能动性，与成员之间分享自身的学习经验以及独特见解，共同探索完成教师布置的学习任务，最终达到合作组成员整体进步的目的。本文围绕小学语文教师在课堂教学过程中怎样开展小组合作学习、合作学习内容的选择以及教师在教学过程中所扮演的角色进行了全面分析，并做出如下阐述，希望能够为更多的小学语文工作者提供借鉴。
出版日期
2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
