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浅谈数学课堂预设与生成的有效融合

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摘要【摘要】预设就像老师连接目标的一条直线，学生生成则是思维变化的曲线，如何让曲直相间，让预设与生成在弹性设计中达到完美的结合。需要教师机智巧妙地生成实用有效的教学方案，使课堂教学生机勃勃，异彩纷呈。

DOI 7j6y9rk7d0/5383566

作者黄小丽

机构地区浙江省金华市浦江县金融希望小学

出处《课程.教材.教法》 2021年2期

关键词预设生成数学课堂应变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1郑姗姗. 精心预设，精彩生成 ——浅谈小学数学课堂中的预设与生成.教育学,2022-07.
2滕晓渝. 数学课堂的“预设”与“生成”.文化科学,2011-08.
3贺利涛. 浅谈小学数学课堂中的预设与生成.教育学,2011-11.
4杨毓金. 浅谈小学数学课堂中的预设与生成.教育学,2020-08.
5林晓敏. 预设与生成的融合让数学课堂熠熠生辉.教育学,2013-12.
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10向琼. 关注小学数学课堂预设，促进有效生成.教育学,2017-04.

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