摘要
摘要:依照《中小学德育工作指南》的根本要求,小学教育要关注学生学习习惯、健全人格、健康心理、政治素养以及道德品质等全面发展,提升核心素养,夯实学习与成长的思想根基。把握立德树人的时代教育背景,我校结合自身教育理念,高度重视德育教育,在班级管理中积极推动多元化、实用性的德育活动,以此为载体唤醒小学生积极的情感体验,营造浓厚的班风学风,提升班级凝聚力。 本文结合小学生身心发展规律与思想认知水平,基于我校特色德育主题活动,针对班级管理中如何落实德育教育目标的现实问题进行分析与探讨。
出版日期
2021年08月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)