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小学生告状行为的研究

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摘要告状是指小学生向老师报告自己受到侵害和他人违反规则的事件，希望得到老师帮助和处理的行为。教师对小学生告状行为的处理影响教学及学生发展，也涉及教师的教学艺术。笔者通过观察和文献查阅对小学生告状的主要内容、心态类型和主要原因进行了分析，并提出教育与引导的建议，以期为教育实践提供借鉴。

DOI rdx925r9dl/542449

作者毛晓瑜

机构地区不详

出处《上海教育科研》 2007年9期

关键词告状行为小学生教学艺术教育实践学生发展文献查阅

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）