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情景模拟教学对护理专业学生核心能力的影响

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摘要摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

DOI pd508xvl47/5434423

作者马梦思李秀勤

机构地区亳州市人民医院安徽省亳州市 236800

出处《健康世界》 2021年12期

关键词情景模拟教学护理专业学生核心能力影响

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2021年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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健康世界

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