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培养学生初步的应用意识

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摘要【摘要】小学数学每次考试都要求老师做质量分析，一是为了更好地了解学生的知识掌握情况，二是教师可以根据实际情况进行查漏补缺。在单元质量分析中发现学生的解决问题能力较弱，其实也从侧面反映了学生发现问题，提出问题的意识较弱。所以可以从审题方面、说题方面、以及平时教学中进行提问练习等方面来培养小学数学解决问题的能力。

DOI lde0x9pq43/5472917

作者张依夏

机构地区江苏省张家港市南沙小学

出处《中国教师》 2021年13期

关键词小学数学审题说题提出问题解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）