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高中地理任务驱动型教学模块化建构

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摘要摘要：21世纪，随着我国城市化发展的不断加快，我国人们的经济水平迅速提升，以高中课程方案和高中地理课程的理解为基础，建构指向学生地理学科核心素养培育的任务驱动型课时教学流程三模块。课程理解下的任务驱动型教学模块化建构，指在理解课程总体方案、学科课程内容要求和学科课程具体目标基础上，创设前置任务模块、中心任务模块和拓展任务模块，并完成指向社会、学科和学生的三模块具体任务设计。

DOI 3j77k2l5j1/5528629

作者卢明波

机构地区贵州顶效经济开发区中学 562402

出处《中国教师》 2021年14期

关键词课程理解高中地理任务驱动型教学模块化建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）