核心素养视域下初中英语单元教材整合的研究-中国期刊网

摘要摘要：《基础教育课程改革纲要》指出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性地进行教学”，“教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探索。”探索初中英语单元整合教学模式下学生自主学习能力提升策略，对教师创造性使用教材和学生主动探索知识具有重要研究价值和实践意义。