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慧用“敲门砖”，课堂巧导入

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摘要摘要：随着素质教育的全面发展，各个学科都在进行教学策略的创新和调整，学习成绩已经不再是衡量教学质量的唯一标准，更应该注重的是培养学生良好的学习习惯和学科思维，使其能够应对未来的成长和发展。小学数学是重点的学科之一，其中包含的知识内容直接影响着学生的思维发展，教师应该积极创新教学方法，在课堂当中导入新鲜的元素，让学生感受到数学课堂的丰富多彩，从而全面提升教学质量。

DOI lde0255543/5567465

作者杜凌莹

机构地区福建省大田县第三实验小学 366100

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词导入小学数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）