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构建与社会规范类型相适应的教育——基于儿童对不同类型社会规范理解的视角

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摘要从学理层面对社会规范系统的结构组成进行分析，由此考察了120名儿童对不同类型社会规范的理解和反应。结果表明：小学儿童基本上能对道德规范、制度、契约性规范等不同类规范进行区分。其启示是：要根据不同类型社会规范的属性、功能和规范范围开展相应的教育。

DOI 6jrv3e6qd5/561187

作者裘指挥;张丽

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2007年11期

关键词道德规范契约性规范制度谨慎性规范

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教育学刊

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